為推進2022版新課程標準的學習和落實，進一步推動“雙減”背景下小學科學核心素養教學的實踐研究，開化縣開展“新課標理念實踐轉化教學”調研活動。
一是理念賦能，深化教學。展示教師以任務驅動的形式，通過“煮一碗蛋花湯”的活動對教材內容進行有機的整合，引導學生結合生活經驗，分析問題、解決問題，激發學生能夠主動參與、動手動腦、學思結合，從而促進學生科學思維地發展。
二是精準分析，扎根教學。老師們對上學期五、六年級期末檢測進行精準分析，并做“聚焦素養、凸顯思維、注重實踐”的專題分享。建議老師在日常教學中重視變式教學，切實加強實驗教學，適時滲透社會時事。要注重學生科學閱讀習慣、理解分析問題的能力及表達能力的培養，全面提高學生的科學素養。
三是工作部署，引領教學。縣研訓中心小學科學教研員就本年度的小學科學教育研修、教學常規等工作進行詳細部署，并表示科學教師應積極參與各項比賽和活動，以賽促教，努力成長，不斷提高教學教研能力，重視學生的學科活動，培養學生的核心素養，切實提升課堂教學質量。（汪友紅 汪敏 供稿）